实践“自主预学与合作探究”的教学模式——以“金属钠的性质与应用”为例

摘要：

“自主预学与合作探究”教学模式将“学生自主预学”与“教师引导探究”自然融合,在“金属钠的性质与应用”教学中运用该模式,有利于培养学生的自主学习能力,突显学生学习的主体性,提高课堂教学效率.

关键词：自主预学、合作探究、实践案例、实验探究、金属钠

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2013-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23