校园水体水质监测校本课程协同教学的实践与省思

摘要：

以广州市协和中学校园水体水质监测校本课程的开发过程为例,从协作团队的分工、协作团队的沟通、协同教学的实施这3个方面对该校本课程协同教学的实践进行分析,并对校本课程协同教学的相关问题进行省思.

关键词：协同教学、校本课程、水体水质监测、教师专业发展、团队分工

所属期刊栏目：33

分类号：TP3;G40

资助基金：广东省中小学教学研究"十二五"规划一般课题"基于生态校园的综合实践活动校本课程的开发研究"J11-103

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43