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10.3969/j.issn.1003-3807.2012.12.011

高中生氧化还原反应理论认知水平对其化学方程式学习影响的研究

引用
采用纸笔测试和出声思维技术对30名高中生氧化还原反应理论认知水平和氧化还原反应方程式学习情况进行了测查.通过对测查数据的分析,得到以下结论:(1)学生单纯靠“记忆”可以记住一些简单的氧化还原反应方程式,但并不能有效地促进学生对复杂化学反应方程式的学习;(2)学生氧化还原反应理论的认知水平,对其简单化学方程式的学习没有显著影响,但对复杂化学方程式的学习会产生显著影响,只有当学生氧化还原反应理论达到理解和应用水平,才能促进其对复杂化学方程式的学习.

高中生、氧化还原反应理论、认知水平、化学方程式学习、出声思维

33

O61;O62

2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

32-36

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1003-3807

11-1923/O6

33

2012,33(12)

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