先动手后动笔的科学探究能力测评

摘要：

美国康涅狄格州每年都对公立学校10年级学生进行统测,其中探究测评占较大分值.2004年探究测评取材于化学,具体做法是:学生动手探究之后,再动笔答题,教师对后者进行终结性评价,这种测评方法的成本较低、操作性强.

关键词：康涅狄格州、化学探究能力、动手探究、动笔答题、科学探究能力测评

所属期刊栏目：33

分类号：H31;G86

资助基金：广西教育科学“十二五”规划课题“普通高中学生综合素质评价体系研究”2011C0138;广西高教教改项目“小学职前教师科学探究教学能力的培养研究”2010JGB118

在线出版日期：2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109