论化学职前教师教学设计能力培养策略

摘要：

高等师范院校承担着职前教师的教育教学能力的培养,其中教学设计能力是一项非常重要的指标.针对目前化学职前教师在进行教学设计时存在的困惑,提出了培养化学职前教师教学设计能力的策略:通过概念图制作,完善化学学科知识结构；通过专题训练,积累理论性知识；通过教学设计训练,使理论性知识有效转化为实践性知识；通过优秀教学设计案例,进一步积累实践性知识；通过网络资源,积累教学设计经验；通过档案袋评价,激励教育教学能力进步.

关键词：化学教师、职前教师、教学设计、教学目标、前科学概念、档案袋评价

所属期刊栏目：33

分类号：G45;G4

资助基金：教育部人文社会科学研究项目基金资助08JA880042;山西省软科学研究计划项目2011041064-1;山西省教育科学"十二五"规划课题GH-11094;山西师范大学教改课题资助SD2011YBKT-11

在线出版日期：2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59