10.3969/j.issn.1003-3807.2012.08.016
新课改进程中初高中化学教学衔接策略的探究
“织网式”补充知识点、“阶梯式”设置教学难度、“顺序式“设计教学内容是初高中化学教学内容衔接的重要方法;注重学案的使用和情境的构建是强化衔接教学的重要途径;培养学生良好的学习习惯是初高中化学衔接教学的重要任务.
初中化学、高中化学、教学难度、教学内容、衔接策略、教学衔接
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V35;TS1
2012-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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10.3969/j.issn.1003-3807.2012.08.016
初中化学、高中化学、教学难度、教学内容、衔接策略、教学衔接
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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