10.3969/j.issn.1003-3807.2012.08.012
基于学习条件的原电池教学策略
将原电池相关知识分为3部分:反应原理、原电池装置和工作原理,并根据加涅的学习结果分类理论和学习条件的理论,探讨了这3部分知识学习的内部条件和外部条件,在总结原电池学习过程中出现的常见问题的基础上,提出了基于学习条件的原电池教学策略.
学习条件、原电池、教学策略、工作原理、学习结果
33
H3 ;G72
湖南师范大学教改项目项目经费号:121-0332
2012-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
35-37