利用预测和实验的冲突促进探究学习——“原电池的工作原理”课例分析

摘要：

实验在化学教学中起着重要的作用,实验探究是实验教学的重要手段.高中化学课堂中出现预设和实验冲突的现象,应该培养学生实事求是的学风、严肃认真的科学态度以及探讨问题的科学方法,帮助学生理解和运用化学基本概念、化学定律和化学原理.

关键词：原电池、实验探究、化学概念、分组实验、探究学习

所属期刊栏目：33

分类号：G63;O64

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18