高中生化学可逆反应心智模式的诊断和分析

摘要：

提出完整的可逆反应心智模式分析框架,通过纸笔测验诊断高二理科实验班、理科平行班、文科班共369名学生在高一化学必修模块建立的可逆反应心智模式.研究发现,3个学生群体均主要具有可逆反应是双向变化的心智模式,出现多种不完善、不科学的心智模式,对可逆反应具有科学的综合认识的学生比例不高.最后,对研究结果进行讨论,对教学实践和后续研究提出建议.

关键词：心智模式、可逆反应、化学平衡、高中生、理科班、文科班、迷思概念

所属期刊栏目：33

分类号：R44;G72

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24