物质的分类相关概念及其教学分析

摘要：

“物质的分类”是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念.论述了物质的分类相关概念的知识层级结构,包括静态分类和动态分类；分析了物质的分类相关概念的学生认识发展和学习困难；解析了物质的分类相关概念的教学关键问题；揭示了基于观念建构为本的教学有利于学生建立“分类观”和形成解决这类问题的能力.

关键词：物质的分类、元素观、观念建构、学生认识发展、学习困难、教学关键问题

所属期刊栏目：33

分类号：X91;U45

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15