10.3969/j.issn.1003-3807.2011.11.006
新课程背景下中学化学作业套餐的研究——化学作业评价及评语
传统的作业评价是教师的单向评价,缺乏教师和学生之间的沟通和交流,且形式单一,缺乏个性化和针对性.新课程背景下中学化学作业评价及评语提倡以人为本,采取多元化的形式,形成新的作业评价方式.本文主要针对化学作业的评价作简要阐述.
化学作业、作业评价、学生互评、学生自评
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G63;G71
2012-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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