中学化学教材中的类比策略——基于一套美国化学教材的分析

摘要：

教师及教材编写者常使用类比策略帮助学生利用已有知识形成并完善对化学概念的理解.本文分析了美国高中化学教材——《化学:概念与应用》,对从该教材中找出的80个类比进行了归类.希望分析结果能给我国的化学教育工作者以及化学教材编写者以一定的启示.

关键词：化学教材类比策略、目标概念、类比概念、原子结构、化学键

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G64

资助基金：教育部人文社科青年基金项目"中学化学教学专家系统的设计与开发"09YJC880054

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12