10.3969/j.issn.1003-3807.2011.10.014
高中生科学模型认识观的结构与特点
主要调查广东省337名高中生科学模型认识观的结构与特点.先用探索性因子分析初步确定量表中的因子数,再由验证性因子分析进一步检验量表的信度与效度,最后采用多元方差分析测查学生科学模型的认识观是否存在年级差异.
科学本质、科学模型、因子分析、化学教学
32
R19;R22
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
41-44
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10.3969/j.issn.1003-3807.2011.10.014
科学本质、科学模型、因子分析、化学教学
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R19;R22
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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