高中化学新教科书有关“硫”教学内容的呈现比较

摘要：

教科书的内容呈现可以从微观和宏观2个层面来研究.在微观上,可以从教学的三维目标来进行比较,即“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”；在宏观上,可以从教科书的一体化原则、程序化原则、最佳化原则和可接受性原则4个方面来进行比较.本文以3个版本的教科书关于“硫”知识呈现为研究对象,从宏观和微观2个层面,对有关“硫”的教学内容进行比较,供高中化学教师教学参考.

关键词：教学内容、呈现方式、三维目标、教材编排、硫

所属期刊栏目：32

分类号：G6 ;G63

资助基金：内蒙古师范大学科研基金项目06EJC24

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18