学生实验探究学习影响因素的扎根理论研究

摘要：

使用扎根理论研究方法,以"过氧化钠与水反应后的溶液中滴加酚酞溶液产生异常现象的探究"为研究个案,对访谈记录、观察日记、学生的预习报告、实验反思等进行了分析研究.研究表明:问题、已有经验、推理、异常现象和探究氛围是促进学生实验探究顺利展开和深入发展的重要影响因素.

关键词：扎根理论、探究学习、影响因素、实验探究、推理、过氧化钠

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G63

资助基金："中央高校基本科研业务费专项资金"资助项目09SSXT029;"联校教育社科医学研究论文奖计划"资助项目JY09027

在线出版日期：2012-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-6,27