高中化学教学中合作学习的有效性研究

摘要：

探索保证合作学习有效性的策略是提高其实践性、实效性的需要.观察高中实验区的化学课堂教学,教师在组织学生合作学习时存在合作学习任务设计不当、小组成员分工不明、合作要求不清、指导不力、合作时间不足、组织方法单一、交流随意、评价不全等问题.研究合作学习的内容特点;小组的规模、构成、角色分工;实施时内容的安排,组织的方法;根据任务确定合作学习时间;对学生合作技能进行指导;评价关注三维目标、让学生明确评价标准等,都是组织有效合作学习的策略要点.

关键词：高中化学、合作学习、课堂教学、任务设计、组织方法、评价方式

所属期刊栏目：32

分类号：G42;G64

资助基金：山西省教育科学"十一五"规划普通高中新课程实验专项课题"高中化学新课程课堂教学技能研究"编号GH-08039;2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目"适应基础教育新课程的微格教学新技能研究"成果之一

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25