"铁和铁的化合物"教学中新手-成手型教师课堂语言行为的比较研究

摘要：

采用"弗氏语言互动分析方法"(FIAC)对"铁和铁的化合物"新手-成手型教师的课堂进行数据处理和分析,比较新手型与成手型教师的课堂语言行为的特点;为了弥补"弗氏语言互动分析方法"强烈定量化的局限性,本文还借助板块理论、课堂语音实录等材料与弗兰德斯互动分析的主要参数和语言动态曲线相结合,深入地分析了新手型教师与成手型教师课堂语言行为的特征差异.

关键词：课堂语言行为、新手型教师、成手型、弗兰德斯分析系统、化学课堂教学板块

所属期刊栏目：32

分类号：X51;TF5

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题DHA100252;教育部人文社会科学项目08JA880013;吉林省社会科学基金项目2008BYX05;吉林省教育科学"十一五"规划课题GH0617;东北师范大学哲学社会科学特色研究项目NENU-SKC2007012;东北师范大学教师教育研究基金项目DSJSY20090103

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45