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10.3969/j.issn.1003-3807.2011.03.003

"知识为线一方法为纲":基于化学基本原理的探究教学新探

引用
课堂中有关化学基本原理的内容通常不易开展探究教学.在"化学反应速率影响因素的探究"课题的教学设计与实践过程中,采用"知识为线-方法为纲"的设计思路,以化学反应速率影响因素的相关知识为线索承载科学探究方法,将课堂中探究教学的焦点从化学知识延伸至科学方法,较好地凸显了科学探究方法教育.在此基础上,进一步挖掘科学探究方法的化学学科特点,丰富科学探究方法教育的内涵.

化学反应速率、化学基本原理、探究教学、科学探究方法、探究活动

32

G63;G42

2011-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

6-8

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

32

2011,32(3)

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