10.3969/j.issn.1003-3807.2011.01.011
碰撞就是这样开始的——录评一次生动的前言课
前言课的主要教学功能是使学生的思维发生碰撞,初步窥探到化学世界的美妙,并能明确自身的不足,激发出需要学习的欲望.结合实例,阐述新课程理念下,前言课中如何紧密联系实际,体现探究过程,并圆润过渡,自然生成.
前言课、探究学习、原电池、思维碰撞
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B5 ;G63
2011-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1003-3807.2011.01.011
前言课、探究学习、原电池、思维碰撞
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B5 ;G63
2011-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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