面向新课标的化学课堂教学设计

摘要：

在日益多元化、多媒化的当今世界,不关注学生差异,普及教育就可能成为平庸教育.差异又是财富,是教学中应当开发的宝贵资源.如何在现行教学组织模式、教学内容相对不变的前提下,尽量使不同的学生都能以自己感兴趣的方式参与同一内容的学习?初步尝试了建立这样一种多元化课堂:学生分组-教师提出问题-各组内分工研究-组内讨论-组间交流-动手实验-得出结论-反思,各组分工合作,然后组内讨论,组间交流得出结论.

关键词：多元智能、课堂教学、教学设计、学习方式

所属期刊栏目：31

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2011-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24