文化视角下化学探究教学案例的反思

摘要：

从文化视角来看,案例中的化学探究教学文化与化学知识的共同建构特征、化学范式的局限性、科学实证精神及化学思维方式等化学文化相背离.造成这种现象的主要原因是控制性教学文化、教师持传统的科学观以及对化学文化缺乏深刻理解所致.因此,应转变当前控制性教学文化为化学探究共同体文化的现状;帮助教师形成合理的科学观;教学中应注意协调学生日常文化与化学文化的冲突和体现化学学科特征.

关键词：文化视角、化学探究教学、化学文化、科学实证精神、科学观

所属期刊栏目：31

分类号：TM ;TE0

资助基金：国家一般课题"探究学习的兴起、失范、规范与超越研究"阶段性成果,课题BHA080019

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27