化学课堂教学板块及其设计与分析——祝贺《化学教育》刊庆30周年

摘要：

在课堂观察和分析的基础上,基于整体观,提出了化学课堂教学板块理论,认为"情景"、"任务"、"活动"和"评价"是"板块"的基本构成要素,并对基于"板块"的化学课堂教学设计进行了分析和探讨.

关键词：化学课堂教学、教学板块、板块设计、情景设计、教学任务、教学设计

所属期刊栏目：31

分类号：G64;P5

资助基金：教育部人文社会科学项目08JA880013;吉林省社会科学基金项目2008BYX05;吉林省教育科学"十一五"规划课题GH0617;东北师范大学哲学社会科学特色研究项目NENU-SKC2007012;东北师范大学教师教育研究基金项目DSJSJY20090103

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19