中学化学教学中探究能力评价的实践

摘要：

@@ 高中化学课程标准把对科学探究的要求写进了内容标准中.因此,探究不再仅仅是一种课堂学习方式,而是所有学生必须掌握的课程内容.评价是教育教学的重要组成部分.评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点.通过对学生评价,教育工作者可以获得对教育工作的反馈,检查自己的教育质量,诊断学生学习中的问题,并据此改进教育工作.受教育者则从评价中了解自己受教育中的进步和不足,明确努力的方向,并从成功中获得激励.

机标关键词：中学化学教学、科学探究、能力评价、实践、Students、Practice、Teaching、教育工作者、教育教学、高中化学课程标准、学生学习、课堂学习方式、改革的重点、学生评价、受教育者、评价改革、内容标准、课程内容、教育质量、诊断

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2010-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53