10.3969/j.issn.1003-3807.2010.02.005
"争议"化学实验溯源及其启示
从实验研究的角度出发,对"争议"化学实验进行了界定;以化学实验系统组成要素为研究对象,展开对"争议"化学实验来源的探讨,分析了中学化学中较为关注的源自药品或试剂、反应原理或机理、实验装置、实验操作以及实验现象的"争议",从而引出对中学化学实验研究的相关思考和启示.
"争议"化学实验、化学实验系统、化学反应原理、组成要素、化学实验教学
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TS2;TP3
2010-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
13-16,25