从知识解析为本到基于学生认识发展促进化学教学设计与实践向高水平跨越——北京师范大学化学教育研究所"高端备课"项目简介

摘要：

@@ "高端备课"意何在?"高端"一指基于专家支持和现代科学教育理论和方法(理念)指导;二指不断地超越和创新已有的教学设计水平;三指基于研究的教学设计与实践."备课"一指将理念与教学行为的转化由备课(教学设计)这个桥梁来达成;二指科学教育研究必须源于教学设计与实践的真实问题和具体问题,这些问题的发现与解决都必须在真实的备课过程中,即要进行基于教学实践的研究;三指备课是一种历经课前备课、试讲、调研、反思、改进、正式讲、再调研这样一种行动研究过程的系统备课.

机标关键词：知识解析、学生、认识发展、化学教学、设计与实践、高水平、跨越、北京、师范、大学化学教育、研究所、备课过程、教学设计、问题、专家支持、行动研究、现代科学、设计水平、理念、教育研究

所属期刊栏目：31

分类号：TU8;G64

在线出版日期：2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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