高中化学新教材宏观层面呈现方式的研究

摘要：

从宏观层面对3种高中化学新教材内容呈现方式做了比较分析,明晰教材开发者设计各种呈现方式预达到的各种目的,便于教师从更深层次上领会化学课程标准的弹性要求和教材开发者在落实化学课程标准各项要求时所做出的努力,并将所领悟到的运用到教学实践中去,从而使教学过程切实实现本次课程改革的新理念,利于学生全面科学素养的养成与发展.

关键词：高中化学新教材、宏观呈现方式、化学课程标准、教材开发、科学素养

所属期刊栏目：30

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,88