高中生对化学教科书插图态度的调查

摘要：

采用态度测量等调查方法进行高中学生对化学教科书插图态度的研究,发现除插图的物理特征、图像内容信息、图文结合等方面以外,教师引导对中学生的态度还有显著影响.调查结果表明,为方便学生学习,化学教科书插图设计尚需加强从"教材"向"学材"转变.

关键词：高中生、教科书插图、态度、图像信息、示意图、实物图

所属期刊栏目：30

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2009-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46