10.3969/j.issn.1003-3807.2009.01.012
基于手持技术环境的化学课堂教学例析——冰醋酸电离过程实质的探究
主要从学生的角度分析基于手持技术环境的"弱电解质的电离"课堂教学实例,提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具帮助学生理解化学概念及原理.
手持技术、化学教学、相异构想、概念转变、数据采集器
30
O57;G45
广东省科技项目20065030037
2009-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
35-37,65
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1003-3807.2009.01.012
手持技术、化学教学、相异构想、概念转变、数据采集器
30
O57;G45
广东省科技项目20065030037
2009-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
35-37,65
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn