10.3969/j.issn.1003-3807.2009.01.010
少数民族预科化学教学中引入研究性学习的尝试
根据少数民族预科教育的特殊性,将化学研究性学习引入高等学校少数民族预科生的化学教学中,对其作用和效果进行了讨论和评价.
研究性学习、少数民族预科、化学教学、评价
30
G75;G64
2009-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
27-30
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1003-3807.2009.01.010
研究性学习、少数民族预科、化学教学、评价
30
G75;G64
2009-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
27-30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn