化学合作学习的教学设计研究

摘要：

合作学习以组内异质、组间同质为合作学习小组的基本组织形式,系统利用教学中诸动态因素之间的互动,促进学生的学习,以计个人和团体成绩为评价标准,从而共同完成教学的目标.本文结合合作学习的内涵和理论研讨了合作学习的意义,并提出了中学化学教学中的5种化学合作学习方式.

关键词：合作学习、学习能力、集体意识、化学教学

所属期刊栏目：29

分类号：G42;H31

资助基金：中国教育学会"十一五"重点规划课题课题HXXH-A-008

在线出版日期：2008-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-29,43