10.3969/j.issn.1003-3807.2008.05.035
化学史教学中的科学本质观培养研究
科学史课程的学习是培养职前教师科学本质观的一条途径.本文以化学史课题"燃烧理论的发展"为例说明在化学史教学中的科学本质观培养内容及策略.
科学史、科学本质观、职前教师
29
G4 ;G64
山西师范大学教学改革与建设研究课题SD2007YBKT-021
2008-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
75-76
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10.3969/j.issn.1003-3807.2008.05.035
科学史、科学本质观、职前教师
29
G4 ;G64
山西师范大学教学改革与建设研究课题SD2007YBKT-021
2008-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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