学习策略在高中化学学习中使用情况的调查

摘要：

以认知主义学习理论为指导构建了学习策略的结构模型,并结合高中化学学科特点编制了一套问卷,对高中生化学学习中运用学习策略的情况进行调查.结果显示:(1)化学学习中优等生与困难生在学习策略使用水平上存在显著差异.(2)男生在复述与记忆、注意力集中与保持、目标与计划策略的使用水平上不如女生;(3)高年级学生在寻求他人帮助策略的使用水平上不如低年级同学.

关键词：学习策略、策略结构模型、高中化学学习

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52