10.3969/j.issn.1003-3807.2008.03.007
新课程背景下初中化学学业评价策略
就初中化学新课程理念下学业评价中学校操作层面的主要困惑进行了分析,并针对这些问题进行了为期一年多的探索和研究,在实践基础上,就化学过程评价与终端评价相结合的学业评价策略,提出了可行的有建设性的建议.
化学新课程、学业评价策略、过程性评价
29
G63(中等教育)
江苏省重点项目
2008-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
21-23,37
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10.3969/j.issn.1003-3807.2008.03.007
化学新课程、学业评价策略、过程性评价
29
G63(中等教育)
江苏省重点项目
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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