在化学教学中以Blending Learning为理念尝试"双主-探究"教学模式的研究与实践

摘要：

阐述了以Blending Learning为教学理念,通过构建学科教学网站实施"双主-探究"教学模式的研究."Blending Learning"是当前国际教育理念发展的最新动向.而在教学中实施教师主导作用和学生主体地位的有机统一、以学生自主探究为主线的教学模式,是我们在经历了对传统教学模式的批判与继承及对建构主义教学理论的发扬与引申后建立起的一种科学的教学模式.

关键词：Blending Learning、建构主义、探究、教学模式

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

资助基金：河北省教育科学研究"十一五"规划课题06010288;河北省科学技术协会资助项目

在线出版日期：2008-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35