对化学教科书从设计理念到设计实践的深度探研——评《走向生本的教科书设计》

摘要：

@@ 当前,伴随着新课程的进行,中小学教科书也呈现出多样化的局面.面对教科书的多样化,人们开始从不同角度关注并研究教科书.教科书是课程的物化形态,是教学设计的蓝图,是学生学习的载体.

机标关键词：化学教科书、设计理念、实践、学生学习、物化形态、新课程、教学设计、中小学、载体

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50