"燃烧条件"日常概念的诊断与教学对策

摘要：

对初三学生关于"物质燃烧条件"的错误概念进行了诊断,分析了错误概念形成的原因,提出了转变错误概念的教学策略.

关键词：燃烧条件、日常概念、科学概念、教学对策

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

资助基金：北京市民族理论与民族政策教学内容与教学方法改革项目

在线出版日期：2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31