10.3969/j.issn.1003-3807.2007.06.015
新教师与专家教师化学实验教学方式的对比研究
采用专家-新手比较研究方法,对实习生和专家教师的化学实验教学方式进行了比较研究,结果发现两者在引导层次、引导过程、内容选择、活动设计以及情景创设等方面都存在较大差异.
新教师、专家教师、化学实验、教学方式
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G63(中等教育)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1003-3807.2007.06.015
新教师、专家教师、化学实验、教学方式
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G63(中等教育)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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