理解著文强化记忆——化学研究性学习过程中穿插诗歌教学的尝试

摘要：

将诗歌引入到化学教学中,增强了学生对化学知识的理解,促使了学生对化学知识的记忆,加强了化学知识与社会、与相关学科的联系,是研究性学习的一种尝试.文中介绍了对在化学学习过程中穿插诗歌教学的理解与做法.

关键词：化学、诗歌、理解、记忆、联系

所属期刊栏目：28

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33