大学本科"化学教学论"课程的教学策略探讨

摘要：

在基础教育现行课程与新课程并存的背景下,针对本科生在进行"化学教学论"课程学习中,由于缺乏教育教学实践经验而导致的被动学习状态,结合具体的教学实践,探讨使学生进入积极主动的学习状态,而且兼顾基础教育中的现行课程与新课程,构建了以主题导向、问题与活动任务驱动、基于案例观摩与分析的"化学教学论"课程的教学策略.

关键词：化学教学论、主题导向、问题与任务驱动、案例

所属期刊栏目：27

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38