以学论教化学课堂教学评价量表及其构建

摘要：

以学论教是基础教育课程改革提出的新的课堂教学评价观.依据以学论教的内涵和特点,以"学生学的行为"、"教师教的行为"、"教学内容"和"教学目标实现"4方面围绕过程、内容、结果3个学习纬度,通过课堂教学评价实践的应用完善,构建了以学论教化学课堂教学评价量表;围绕量表的使用,介绍了该评价量表指标及其观测点的特点及评价注意点.

关键词：以学论教、化学教学、评价量表

所属期刊栏目：27

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44