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10.3969/j.issn.1003-3807.2006.06.020

中学生运用手持技术解决化学定量问题的实验研究(下)

引用
进行了"综合定量问题"心理机制实验研究,并与"简单定量问题"对比,证实中学生问题解决心理机制由"元认知监控"、"问题识别"、"问题表征"、"实验设计"、"实验实施"和"反馈调整"6个部分组成,它们的行进关系和相互转换在元认知监控下完成各环节.并依据实验结果对各环节分析,总结了影响中学生应用"手持技术"解决问题的因素,提出"手持技术"对培养化学问题解决能力的独特帮助和教学建议.

心理机制、元认知监控、手持技术、口语报告

27

G63(中等教育)

2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

52-53,57

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

27

2006,27(6)

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