10.3969/j.issn.1003-3807.2006.06.018
微型实验对化学学习动机影响的调查与分析
采用ARCS动机策略调查微型实验对化学学习动机的影响,对学习动机的注意、切身性、自信心和满意感要素进行分析,发现微型实验能提高学生学习动机,并提高整体学生的学习成绩.
研究性学习、微型实验、学习动机、影响、ARCS
27
G4(教育)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
48-49,54,64
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研究性学习、微型实验、学习动机、影响、ARCS
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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