10.3969/j.issn.1003-3807.2006.03.016
关于高师"化学教学论"研究中原创性问题的思考
教育理论原创性研究,已经逐步引起关注.化学教学论研究理应追求原创之路,即探寻研究问题的原发性、素材的原始性、方式的独特性、成果的创造性等.现实的化学教学论研究缺乏原创理论,其原因主要有思维、心理、实践、评价等困素影响.要提高化学教学论研究的原创性,必须注意增强其研究的历史使命,理顺它与一般教学理论的关系,开阔研究的学术新视野,直面于指向现实问题的化学校本教学研究,明确研究的质量追求.
化学教学论、研究、原创性、问题
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G4(教育)
2006-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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