新课改背景下探究性教学应用效果的分析与研究

摘要：

在某高中对钠、钠的化合物进行了探究性教学的教学实践,并对其效果进行了问卷调查分析和化学成绩前后测比较,用SPSS10.0进行了统计分析,发现探究性教学在新课改背景下是一种高效的教学方式,对知识、情感、态度、过程、方法等方面都有很好的促进作用.

关键词：课改、探究性教学、应用效果

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

资助基金：全国教育科学规划项目DBB010510

在线出版日期：2006-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49