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10.3969/j.issn.1003-3807.2005.12.010

初中化学"小资料"的教学功能和使用策略

引用
@@ 根据新课程标准编写的初三化学教科书(上、下册,人教版,2004年2月版)增设了"小资料"."小资料"的出现,体现了教材的弹性和灵活性,体现适应不同地区、不同学校办学条件差异和学生个性化、多样化发展的意图,在教学中要充分理解其在教材中的地位及教学功能.全书共有34处"小资料",其中化学、技术、社会的"小资料"8则,有关化学科学家故事的"小资料"6则,与化学相关知识的"小资料"20则.因此,如何理解和应用"小资料"的教学功能是化学教学工作者必须思考的问题.

初中化学、资料、教学功能、使用策略、Middle School、学生个性化、化学教科书、多样化发展、学校办学、条件差异、教材、化学教学、充分理解、标准编写、新课程、人教版、灵活性、科学家、化学相、工作者

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G4(教育)

2006-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

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2005,26(12)

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