10.3969/j.issn.1003-3807.2005.05.026
运用化学史料提高学生的科学探究能力
化学发展的历史就是科学探究的历史,化学史料十分丰富,在化学教育中充分应用化学史料进行教学,可以提高学生提出问题的能力、猜想和假设的能力、形成结论的能力以及评价与反思的能力等基本要素,因而能够提高学生的科学探究能力.
化学史、科学探究
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G4(教育)
2005-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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化学史、科学探究
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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