10.3969/j.issn.1003-3807.2005.04.005
让"实话实说"走进化学课堂--"石油分馏"一节的教学实录
@@ 随着新一轮课程改革的全面推行,我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,如何顺应这些变化,成功实现课堂教学转变,这是摆在每位教育工作者面前的重要课题.如何定位教师在课堂教学中的地位,特级教师唐江澎曾经说过[1]:"教师的角色,就是方向的引导者,探究的合作者,情感的激发者,方法的指导者."笔者认为,课堂教学中教师的角色与作用,应是"实话实说"式的对话,话题选定以确立目标,问题引动以产生体悟,对话交流以呈现思想,点拨归理而渗透观点.笔者借鉴中央电视台"实话实说"名牌栏目,把交流与对话的形式迁移至中学化学课堂教学中开展尝试,意在充分体现学生的主体性和教师的主导性原则,利于实现课堂教学的转变.
实话实说、化学课堂、石油、分馏、课堂教学、教师的角色、对话交流、中央电视台、教育工作者、教学转变、中学化学、形式迁移、特级教师、课程目标、名牌栏目、课程改革、教育理念、教学要求、基础教育、主体性
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G22;G63
2005-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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