高中化学教学中实施STS教育的尝试

摘要：

@@ STS(科学-技术-社会)课程通过交叉学科来促使学生理解和认识科学、技术和社会之间的相互联系.它有利于提高学生科学素养、培养学生科学精神,是一门有相当生命力的课程.我们学校从1998年起,组织部分教师学习、研究、领会STS教育的基本精神和内涵,并成立了STS课题研究小组,并于1999年8月在学校部分年级进行STS课程的实践.

机标关键词：高中化学教学、教育、认识科学、培养学生、课程、学校、相互联系、科学素养、科学精神、教师学习、交叉学科、技术、基本精神、组织部、生命力、小组、实践、生理、内涵、课题

所属期刊栏目：24

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2003-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23