10.3969/j.issn.1003-3807.2003.10.007
化学探究式教学评价指标及其试测的研究
依据具有探究式教学特征要素的化学教学基本过程及其建构性教学功能,设计化学探究式教学过程的专家评价表和学生调查问卷,对几个化学课例进行评价,对所得相关数据进行统计分析.表明所建构的教学环节和评价指标基本恰当,对推进以探究式为主的多样化教学方式具有重要的启示.
化学探究式教学、评价指标
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G4(教育)
国家基础教育课程改革项目;广西教育科学科研项目
2003-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
16-20,23