浅谈中学化学教材处理艺术

摘要：

@@ 对于中学化学教材,不同的教师有不同的处理方式.有的教师是"教化学教材",完全按教材规定的内容、结构以及次序等进行教学,不敢越雷池一步;有的教师则是"用化学教材教",只是把教材当成一种蓝本,然后根据自己的个性和特长、根据大纲要求和教法、根据学生的实际和教学条件,进行发挥、想象、重组和剪辑,即进行有创意的艺术加工.我赞成后者,并且在自己近20年的教学生涯中进行过积极的探索.下面结合自己的体会谈一谈对中学化学教材的处理艺术.

机标关键词：中学、化学教材、教学条件、教师、个性和特长、艺术加工、教学生涯、处理艺术、重组、蓝本、结构、教法、剪辑、会谈、纲要、次序、创意

所属期刊栏目：24

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2003-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15